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 校内研修(平成20年度)

平成20年度の校内研修
 本校では、昨年度に続き、『生徒一人ひとりの学力向上を目指し、学習方法の工夫改善のため』、 以下のテーマを設定し研修に努めています。今年度は、研修会、全教員が授業を公開する相互授業参観・意見交換会を実施しました。 詳細につきましては、以下の項目をご覧ください。

  1 授業相互参観について<公開研修授業:全教員対象>
  2 生徒による授業評価の活用について<研修会>

実施報告 / 1 授業相互参観<公開研修授業:全教員対象>
実施時期 各月末 ※詳細、下記参照
目的 ○生徒の自発的な思考を促す授業運営について検討しあう。
○授業を互いに参観し合い、指導力の向上を目指す。
実施方法 @生徒の自発的な思考を促す授業を計画し、指導案を事前に配布。
A授業のポイントを明確にし、授業の評価を行う。
 a.「生徒評価」:生徒による評価【統一形式】
   pdficon_small.gif(361 byte)授業アンケート用紙(生徒用)
 b.「参観者評価」:教員による評価【統一+教科裁量項目】
   pdficon_small.gif(361 byte)授業アンケート用紙(参観教員用)
B授業終了後に意見交換会を実施し、授業運営について検討し合う。
実施科目
実施内容
科目・日時 実施単元
会計(商業科)
5月28日(水)
投資有価証券
体育(保健体育科)
6月25日(水)
やり投げ
体育(保健体育科)
9月10日(水)
ソフトボール
ビジネス情報(商業科)
9月25日(木)
関数の活用とビジネス文書
英語U(外国語科)
11月11日(火)
分詞構文
生物T(理科)
12月18日(木)
血液の組成・観察
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実施報告 / 2 生徒による授業評価の活用について<研修会>
実施日 平成20年12月19日(金)
目的 ○授業改善を目的とした「生徒授業評価」の活用
研修内容 @各教科の「生徒授業評価」実施ならびに活用状況の発表。
A他校の実践例をもとに、生徒評価の有効な実施方法と
 活用方法について意見交流。
議論内容 @ 各教科における授業評価実施後の授業改善の具体的取り組み
A 生徒の実態把握を含めた授業評価の活用による授業改善
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その他 ・参考資料
  ●授業改善への取り組み −確かな学力の育成に向けて−
   (大阪府立吹田東高等学校/月刊高校教育12月号 掲載)
  ●「よりよい授業をつくるために」
   (平成16〜17年度「授業評価システム」推進事業報告集)
・授業評価(追加実施)の提示  理科「生物T」、商業科「会計」
   pdficon_small.gif(361 byte)授業アンケート用紙(生徒追加実施版)
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